Maximizar el impacto

Coincidimos con ALTE en la necesidad de poner en relación el aprendizaje y la evaluación, así como la investigación, las políticas y la práctica. 

Tibor Navracsics, Comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte (UE)


ALTE proporciona plataformas para fomentar la creación de sinergias y su desarrollo entre los ámbitos del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación, así como entre el campo de la investigación, las políticas y la práctica en diversas disciplinas y lugares del mundo. 

Al reunir a los diferentes agentes que intervienen en la educación lingüística, ALTE promueve la adopción de un enfoque holístico y colaborativo para hacer frente a los retos actuales. Este enfoque, a su vez, contribuye a forjar vínculos entre expertos y disciplinas que de otra manera quedarían aisladas, consiguiendo la máxima repercusión de su trabajo en todo el mundo. 

Vincular investigación, políticas y práctica

ALTE cuenta con una dilatada experiencia en la promoción del diálogo entre los responsables políticos, los profesionales y el ámbito académico. 

ALTE has been collaborating with the Council of Europe and its Language Policy Unit since the 1990s, and contributed importantly towards the development of the Common European Framework for Reference (CEFR). In 2003, ALTE gained Participatory Status as an International Non-Governmental Organisation (INGO) with the Council of Europe, and in 2010 joined the newly-created Professional Network Forum on Language Education and signed a cooperation agreement with the European Centre for Modern Languages (ECML). ALTE has developed several publications on behalf of the Council of Europe, such as the Manual for Language Test Development and Examining and the Language tests for access, integration and citizenship. Collaboration is still very active, particularly on issues related to assessing migrants' language competencies, as is evidenced by the GIE ELMI's co-operation on a survey about language policies and language requirements for migrants which took place in 2018, with the results reported on in a conference in October 2019.

ALTE has also been a key player in the EU's strategy to promote multilingualism. In 2012, a consortium of ALTE members delivered the European Survey on Language Competences for the European Commission, which measured 15-year-olds' competences in foreign languages across Europe. ALTE was also a member of the European Commission's Civil Society Platform for Multilingualism, and regularly participates in meetings and conferences where ALTE experts work with decision-makers from across the EU to help inform further policy developments in language education. ALTE engages with MEPs and other stakeholders at its annual European Day of Languages Event at the European Parliament. The European Commission has also contributed greatly to ALTE events, including the address that Tibor Navracsics, the Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport, gave at ALTE's 2016 European Day of Languages event at the European Parliament on the importance of multilingualism and linguistic diversity in Europe.

ALTE ha participado en otros proyectos relacionados con la integración de políticas lingüísticas, la investigación y la práctica profesional. En 2007, el proyecto Transvalp, liderado por la agencia francesa AFPA propugnó las «competencias lingüísticas en el ámbito profesional» o Compétences Linguistiques Professionnelles, que son una serie de descriptores en enunciados «puede hacer» que asocian tareas profesionales con las lingüísticas del Marco Común Europeo de Referencia. El resultado son una serie de descriptores detallados de las tareas lingüísticas específicas de un puesto de trabajo y su correlación con los niveles definidos en el MCER. Todo ello culminó en el diseño de pruebas de certificación profesional con vistas a garantizar que los candidatos cuentan con el conocimiento lingüístico necesario para ejercer una profesión determinada.


Vincular aprendizaje, enseñanza y evaluación

ALTE propugna una visión integrada del aprendizaje de lenguas donde la enseñanza y la evaluación desempeñan un papel fundamental en la adquisición de competencias lingüísticas. Cuando los exámenes se convierten en el único objetivo del aprendizaje y la enseñanza de lenguas, no sólo se desvirtúa su objetivo, sino que a menudo se convierten en obstáculos al desarrollo académico, personal y profesional, como cuando se recurre a exámenes de competencia lingüística como pruebas de ciudadanía o de acceso a la universidad. ALTE es defensora del carácter ecuánime de los exámenes de lenguas como apoyo al progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y garantía del efecto positivo de la evaluación en el mismo. 






Poner en contacto a expertos de diversas disciplinas y lugares

ALTE genera plataformas de intercambio de buenas prácticas y discusión acerca de los retos comunes a los expertos de múltiples disciplinas procedentes de diferentes partes del mundo. La última Conferencia internacional de ALTE acogió a los representantes de más de 40 países con ponencias de expertos en temas de inclusión sociocultural, certificación en el caso de las lenguas de signos y aprendizaje automático.  




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