Maximizar el impacto

Coincidimos con ALTE en la necesidad de poner en relación el aprendizaje y la evaluación, así como la investigación, las políticas y la práctica. 

Tibor Navracsics, Comisario europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deporte (UE)


ALTE proporciona plataformas para fomentar la creación de sinergias y su desarrollo entre los ámbitos del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación, así como entre el campo de la investigación, las políticas y la práctica en diversas disciplinas y lugares del mundo. 

Al reunir a los diferentes agentes que intervienen en la educación lingüística, ALTE promueve la adopción de un enfoque holístico y colaborativo para hacer frente a los retos actuales. Este enfoque, a su vez, contribuye a forjar vínculos entre expertos y disciplinas que de otra manera quedarían aisladas, consiguiendo la máxima repercusión de su trabajo en todo el mundo. 

Vincular investigación, políticas y práctica

ALTE cuenta con una dilatada experiencia en la promoción del diálogo entre los responsables políticos, los profesionales y el ámbito académico. 

La colaboración de ALTE con el Consejo de Europa y su División de Política Lingüística se remonta a la década de los noventa y supuso un aporte significativo en la elaboración del Marco Común Europeo de Referencia (MCER). ALTE goza de estatus participativo ante el Consejo de Europa como organización no gubernamental internacional (ONGI) desde el año 2003 y, en 2010, formalizó su adhesión al recién creado Foro de la red de profesionales de la enseñanza de lenguas y firmó un acuerdo de cooperación con el Centro Europeode Lenguas Modernas (CELM). ALTE ha publicado varios documentos en nombre del Consejo de Europa, tales como el Manual for Language Test Development and Examining y los Language tests for access, integration and citizenship. La asociación sigue colaborando de manera muy activa, especialmente en lo que atañe a la evaluación de la competencia lingüística de las personas migrantes, como demuestra la cooperación del ELMI GIE en la elaboración, a lo largo del próximo año, de una encuesta sobre políticas y requisitos lingüísticos en materia de inmigración, cuyos resultados e informe final se harán públicos a finales de marzo de 2019. 

ALTE has also been a key player in the EU's strategy to promote multilingualism. In 2012, a consortium of ALTE members delivered the European Survey on Language Competences for the European Commission, which measured 15-year-olds' competences in foreign languages across Europe. ALTE was also a member of the European Commission's Civil Society Platform for Multilingualism, and regularly participates in meetings and conferences where ALTE experts work with decision-makers from across the EU to help inform further policy developments in language education. ALTE engages with MEPs and other stakeholders at its annual European Day of Languages Event at the European Parliament. The European Commission has also contributed greatly to ALTE events, including the address that Tibor Navracsics, the Commissioner for Education, Culture, Youth and Sport, gave at ALTE's 2016 European Day of Languages event at the European Parliament on the importance of multilingualism and linguistic diversity in Europe.

ALTE ha participado en otros proyectos relacionados con la integración de políticas lingüísticas, la investigación y la práctica profesional. En 2007, el proyecto Transvalp, liderado por la agencia francesa AFPA propugnó las «competencias lingüísticas en el ámbito profesional» o Compétences Linguistiques Professionnelles, que son una serie de descriptores en enunciados «puede hacer» que asocian tareas profesionales con las lingüísticas del Marco Común Europeo de Referencia. El resultado son una serie de descriptores detallados de las tareas lingüísticas específicas de un puesto de trabajo y su correlación con los niveles definidos en el MCER. Todo ello culminó en el diseño de pruebas de certificación profesional con vistas a garantizar que los candidatos cuentan con el conocimiento lingüístico necesario para ejercer una profesión determinada.


Vincular aprendizaje, enseñanza y evaluación

ALTE propugna una visión integrada del aprendizaje de lenguas donde la enseñanza y la evaluación desempeñan un papel fundamental en la adquisición de competencias lingüísticas. Cuando los exámenes se convierten en el único objetivo del aprendizaje y la enseñanza de lenguas, no sólo se desvirtúa su objetivo, sino que a menudo se convierten en obstáculos al desarrollo académico, personal y profesional, como cuando se recurre a exámenes de competencia lingüística como pruebas de ciudadanía o de acceso a la universidad. ALTE es defensora del carácter ecuánime de los exámenes de lenguas como apoyo al progreso de los estudiantes en su proceso de aprendizaje y garantía del efecto positivo de la evaluación en el mismo. 






Poner en contacto a expertos de diversas disciplinas y lugares

ALTE genera plataformas de intercambio de buenas prácticas y discusión acerca de los retos comunes a los expertos de múltiples disciplinas procedentes de diferentes partes del mundo. La última Conferencia internacional de ALTE acogió a los representantes de más de 40 países con ponencias de expertos en temas de inclusión sociocultural, certificación en el caso de las lenguas de signos y aprendizaje automático.  




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