ALTE celebra encuentros bianuales y conferencias, una de las cuales aborda un tema concreto de la evaluación de lenguas y es de carácter público. A partir de 2018, se pondrán a disposición del público las diapositivas de las presentaciones y las referencias bibliográficas de las ponencias plenarias y los talleres de las conferencias, siempre que sea posible.
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Plenary presentations
Prof. Belma Haznedar, Boğaziçi University, Turkey, Language learning and teaching in a multilingual and multicultural world
Prof. Kutlay Yagmur, Tilburg University, The Netherlands, What causes lower mathematics and reading performance of Turkish immigrant students?
Prof. Michael Byram, Durham University, UK, Potentials and limitations in the assessment of pluri/intercultural competence
Prof. Enrica Piccardo, University of Toronto, Canada, Plurilingual and pluricultural competence in the new CEFR: the mediated nature of language learning and useParallel sessions
Workshop - Prof. Enrica Piccardo, University of Toronto, Canada, A quality approach to CEFR implementation: from reflection to practice and backwards
Workshop - Prof. Michael Byram, Durham University, UK, Instruments for assessing pluri/intercultural competence - pros and cons
ALTE 54th Conference Day, Ljubljana, Slovenia, 8th November 2019Monolingual testing in a multilingual reality? Language ideologies and their influence on language testing
Workshops presentations slides
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Cecilie Hamnes Carlsen, Western Norway University of Applied Sciences, Norway. Justice in practice - what it means and why it is our responsibility.
LI Conferencia de ALTE, Cluj-Napoca, Rumanía, 13 de abril de 2018
El multilingüismo y la lengua para fines específicos - El papel de la evaluación
Bibliografía de la Conferencia
Diapositivas de las ponencias plenarias
Diapositivas de los talleres
Dr. Bart Deygers, CNaVT, Bélgica. University admission L2 tests: Knowing what you need to measure, and actually measuring it
Dra. Dina Vîlcu, Universidad Babeș-Bolyai, Rumanía, y Dr. Koen Van Gorp, Universidad Estatal de Michigan, EE. UU. Developing LSP tests for different contexts: Exploring the usability of the ALTE LSP Guidelines